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绿色生活创建行动成果展示:绿色学校

来源:国家发展和改革委员会 | 2022年06月10日 17:57
国家发展和改革委员会 | 2022年06月10日 17:57
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2019年以来,教育部会同有关部门深入践行绿色发展理念,加强青少年生态文明教育,着力提升师生生态文明素养,扎实开展绿色学校创建行动,取得了积极成效。

一是加强组织领导,统筹安排部署创建行动。2020年,教育部、国家发展改革委办公厅印发《绿色学校创建行动方案》,加快推动各地区绿色学校创建工作。天津市建立市级绿色学校创建工作领导机制,市教委成立教育系统绿色学校创建行动工作领导小组。广西壮族自治区召开绿色学校创建工作推进会暨创建工作辅导培训,统筹全区分三个批次开展绿色学校创建工作。广东省组织对地市134所学校创建工作进行督导,推动工作落实。

二是强化绿色理念,积极开展生态文明教育。指导和要求各地区、各学校在教育教学活动中融入生态文明、绿色发展、资源节约、环境保护等相关知识,将教育内容与学生身边的、当地的、日常的环境相联系,鼓励学生从多角度认识和理解绿色发展。贵州省自主编写的《贵州生态文明教育读本》在首届全国教材建设奖优秀教材评选中被评为优秀教材(基层教育类)二等奖,列入大中小学校秋季用书目录。重庆市推进绿色环保进校园、进教材、进课堂,做到教材、课程、课时“三落实”。

三是优化空间布局,全面施行绿色规划管理。各地教育系统在校园建设和改造中,结合实际优化校园空间布局,合理规划各类公共绿地和绿植搭配。新疆医科大学以建设生态文明校园为抓手,组织全校师生在雪莲山校区开展校园绿化工作。河北省石家庄市突出绿色校园设计,石家庄市第38中学绿地面积达到了可绿化面积的100%。集美大学积极协同集美区市政园林局推进校园排水管网改造,提升校园整体水环境治理,确保水资源的合理利用。

四是倡导节能低碳,加快绿色环保校园建设。各地教育系统积极采用绿色产品,按照绿色建筑标准要求设计校园新建建筑,有序推进既有建筑绿色化改造运行。四川省建立健全能耗监测管理平台,将成都理工大学等44所高校列入公共机构重点用能单位实行动态管理。黑龙江省积极打造节能环保绿色校园,哈尔滨学院更新完善智慧校园节能监管平台建设,黑龙江科技大学被评为“公共机构水效领跑者”。山东省指导省内高校积极开展节水型高校建设,落实节水工作目标和考核机制,完善节水管理制度,加强日常用水管理,不断提高用水效率。

五是开展主题宣传,大力培育绿色校园文化。各地教育系统把绿色学校创建融入校园文化建设中,广泛开展主题宣传教育活动,引导青少年养成健康向上的绿色生活方式,带动家庭和社会共同践行绿色发展理念。辽宁省开展森林日、植树节、小手拉大手等活动,培养青少年学生绿色发展的责任感,提高爱绿护绿的行动力。西藏自治区通过中国农民丰收节,积极开展“农耕文化”“粮食安全宣传周”“美好‘食’光”“光盘行动”等系列活动,教育引导学生珍惜粮食、勤俭节约、爱护环境。

六是发挥专业优势,扎实推进绿色创新研究。各地教育系统充分发挥高校学科专业优势,加强生态学科专业建设,大力培养相关领域高素质人才,推进绿色创新项目研发,鼓励学生进行绿色科技发明创造。天津市高校相继开设《可再生能源与低碳社会》《环境保护与垃圾分类》《生态文明》《环保与安全》等相关课程。四川省搭建高端绿色创新研究平台,先后开展420余项绿色创新科研课题研究,服务绿色创新发展的科技专利160余项,共有3100余项绿色创新产品获国家、省、市科技创新奖。厦门市鼓励高校加强与生态文明、环境保护、土壤防治相关课题研究,厦门城市职业学院成功研发“海洋潮汐能可循环利用智能装备”,相关技术获国家发明专利7项、实用新型专利9项。

(教育部供稿)

编辑:唐丽博 责任编辑:
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